A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA

UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO REMOTO NO IFMT

Autores

  • Larissa Beraldo Kawashima larissa.kawashima@ifmt.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
  • Marcelo Gomes Alexandre marcelo.alexandre@ifmt.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso
  • Marcos Roberto Godoi mrgodoi78@hotmail.com
    Secretaria de Educação do Estado de Mato Grosso
  • Elisangela Almeida Barbosa elisangela.almeida@ifmt.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso

DOI:

10.51283/rc.v26i1.13482

Palavras-chave:

Dança, Ensino Remoto, Ensino Médio, Educação Física

Resumo

Este texto tem por objetivo apresentar e descrever uma experiência com o ensino remoto da Dança nas aulas de Educação Física com turmas do Ensino Médio integrado durante o contexto da pandemia de COVID-19. A apresentação da experiência seguiu os caminhos percorridos na sequência pedagógica construída, sendo estruturada a partir da elaboração coletiva do plano de ensino/aula entre os professores das turmas envolvidas e o desenvolvimento dos conteúdos durante as aulas. Os conteúdos selecionados estavam relacionados ao ensino da dança, como conceito de ritmo e dança, classificações segundo construção histórica e os preconceitos relacionados às danças. Encontramos estratégias que permitiram desenvolver o conteúdo durante as aulas propostas, de forma que os alunos pudessem conhecer e vivenciar algumas danças, mesmo que através de acesso e produção de vídeos, exigindo pesquisa e dinamicidade de nós, professores, para promover um encontro entre as linguagens utilizadas (corporal, visual, midiática) e os interesses dos alunos.

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Publicado

2022-03-29

Como Citar

Kawashima, L. B., Alexandre, M. G., Godoi, M. R., & Barbosa, E. A. (2022). A DANÇA COMO CONTEÚDO DA EDUCAÇÃO FÍSICA: UMA EXPERIÊNCIA COM O ENSINO REMOTO NO IFMT. Corpoconsciência, 26(1), 150–167. https://doi.org/10.51283/rc.v26i1.13482

Edição

Revista Corpoconsciência, v. 26, n. 1, jan./ abr., 2022

Seção

Seção Temática - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: DESAFIOS PÓS-PANDÊMICOS

Licença

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