v. 23 n. 53/1 (2014): Revista de Educação Pública - Edição Temática Semiedu 2013 - maio/ago.2014
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Interculturalidad y descolonización del saber: el caso de las relaciones entre el sabery el poder,en el contexto de la Globalización
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Razão, corpo, existência e formação em Merleau-Ponty: contribuições para a descolonialidade do fazer pedagógico
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A proposta de uma fenomenologia-pedagógica afro-ibérica-ameríndia latino-americana: impossibilidades ou possibilidade
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Descolonialidade e direitos humanos dos povos indígenas
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Descolonização da criança escolar e o gênero literário: uma reflexão sobre a autonomia de suas implicações lúdicas
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Educação e antropologia: interfaces a partir da perspectiva fenomenológica de Merleau-Ponty
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A dimensão pedagógica da alegoria carnavalesca no cinema negro enquanto arte de afirmação ontológica da africanidade: pontos para um diálogo com Merleau-Ponty
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Crianças indígenas Kaiowá e Guarani: um estudo sobre as representações sociais da deficiência
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E-book Revista de Educação Pública, v. 23, n. 53/1, maio/ago. 2014.
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