WAHUIRU PAKUP: OS SENTIDOS DA ESCOLA
DOI:
10.29286/rep.v31ijan/dez.11279Palavras-chave:
Educação, Educação escolar indígena, Etnografia, Sateré-MawéResumo
Este artigo apresenta um recorte de uma pesquisa cujo objetivo foi analisar os sentidos da escola para os Sateré Mawé. De caráter etnográfico, a pesquisa procurou empreender uma “descrição densa” das relações sociais e simbólicas observadas na Escola Municipal Indígena Wahuiru Pakup (Novo Sol), localizada na Terra Indígena Andirá-Marau, Comunidade Monte Salém, Maués/Amazonas. A observação participante no dia a dia das famílias – da farinhada às brincadeiras no rio com as crianças –, e a escuta ativa realizada com os interlocutores da pesquisa – o professor, os alunos e seus pais – possibilitou a compreensão dos sentidos da escola para a comunidade.
Downloads
Referências
ÁVILA, C. Os Argonautas do Baixo Amazonas. Tese (Doutorado em Antropologia Social). Universidade Federal do Amazonas. Manaus, 2016.
BANIWA, G. O índio brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília, MEC/Secad: Museu Nacional/UFRJ, 2006.
BERGAMASCHI, M. A.; MEDEIROS, J. História, memória e tradição na educação escolar indígena: o caso de uma escola Kaingang. Revista Brasileira de História. 2010, v. 30, n. 60, p. 55-75. ISSN 1806- 9347. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/rbh/v30n60/a04v3060.pdf. Acesso em: 28 ago 2020.
BOURDIEU, P. O poder Simbólico. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 1989.
BOURDIEU, P. A miséria do mundo. Petrópolis: Vozes, 2012.
BOURDIEU, P. Esboço de auto-análise. São Paulo: Companhia das Letras, 2005.
BRAND, A. Saberes tradicionais e as possibilidades de seu trânsito para os espaços escolares. Anais eletrônicos do GT 21 – Educação e relações étnico-raciais. 35ª Reunião da Anped, Porto de Galinhas/PE, 2012. Disponível em:http://35reuniao.anped.org.br/images/stories/trabalhos/GT21%20Trabalhos/GT21-1732_int.pdf Acesso em: 28 ago 2020.
DA MATTA, R. O ofício de etnólogo, ou como ter “Anthropological Blues”. In: NUNES (Org,) A Aventura Sociológica. Rio de Janeiro: Zahar Editores, 1978.
DUMONT, L. Homo Hierarchicus. O sistema das castas e suas implicações. São Paulo: Edups, 1992.
FOUCAULT, M. A ordem do discurso: aula inaugural no Collège de France, pronunciada em 2 de dezembro de 1970. São Paulo: Edições Loyola, 2012.
GEERTZ, C. A interpretação das Culturas. Rio de Janeiro: LTC, 1989.
GEERTZ, C. O dilema do antropólogo entre “estar lá” e “estar aqui”. Cadernos de Campo, v. 7, n. 7, p. 205-235, 1998. Disponível em: http://www.revistas.usp.br/cadernosdecampo/article/view/52621/56525. Acesso em: 28 ago 2020.
HARY. Entrevista. Maués (Amazonas). 10 agosto. 2019.
KAMBEBA, M. W. O lugar do saber. São Leopoldo: Casa Leiria, 2020.
KARAXUÉ. Entrevista. Maués (Amazonas). 23 agosto. 2019.
KAWRÉ. Entrevista. Maués (Amazonas). 04 agosto. 2019.
MUNDURUKU, D. Histórias que ouvi e gosto de contar. São Paulo: Callis, 2004.
OLIVEIRA, R. C. O trabalho do Antropólogo: olhar, ouvir, escrever. Revista De Antropologia, v. 39, n. 1, 13-37, 1996. Disponível em: http://www2.fct.unesp.br/docentes/geo/necio_turra/MINI%20CURSO%20RAFAEL%20ESTRADA/TrabalhodoAntropologo.pdf. Acesso em: 28 ago 2020.
PAINI’I. Entrevista. Maués (Amazonas). 19 julho. 2019.
SANTOS, M. C. Wahuiru Pakup: uma escuta sobre os sentidos da escola para Aldeia/comunidade Monte Salém do Igarapé do Atuca Rio Pupunhal (Maués/Amazonas). Dissertação (Mestrado em Educação). Universidade Católica de Petrópolis. Petrópolis, 2020.
SILVA, R. H. D. A autonomia como valor e articulação de possibilidades: O movimento dos professores indígenas do Amazonas, de Roraima e do Acre e a construção de uma política de educação escolar indígena. Cadernos Cedes, p. 62-75, v. 19, n. 49, 1999. Disponível em: https://www.scielo.br/pdf/ccedes/v19n49/a06v1949.pdf. Acesso em: 21 set. 2020.
SIMAS, C. P.; MARTINS, J. R. Autores indígenas versus discurso do colonizador: desencontros entre posições-sujeito. Textura – Revista de Educação e Letras, p. 174-193, v. 22, n. 51, 2020. Disponível em: http://www.periodicos.ulbra.br/index.php/txra/article/view/5747.
SOBRINHO, R. Infância indígena: as crianças Sateré-Mawé como produtoras de culturas. REVISTA ARETE – Revista Amazônica de Ensino de Ciências, p. 16-38, v. 3, n. 5, 2010. Disponível em http://periodicos.uea.edu.br/index.php/arete/article/view/371/370. Acesso em: 28 ago 2020.
TUI’SA, Entrevista. Maués (Amazonas). 21 julho. 2019.
UGGÉ, H. Bonitas histórias Sateré-Mawé. Manaus: SEDUC, 1990.
WARÁ. Entrevista. Maués (Amazonas). 6 agosto. 2019.
WATYAMAG. Entrevista. Maués (Amazonas). 15 agosto. 2019.
YAMÃ, Y. Sehaypóri: o livro sagrado do povo Saterê-Mawé. São Paulo: Petrópolis, 2007.
English
Español (España)
Português (Brasil)
