APROXIMACIONES AL TÉRMINO DIVERSIDAD EN EDUCACIÓN FÍSICA
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA
DOI:
10.51283/rc.28.e17947Palabras clave:
Diversidad, Educación Física, Exclusión SocialResumen
La diversidad es un tema que ha sido objeto de estudio y debate en diversos contextos académicos incluyendo la Educación Física. El objetivo de este estudio es analizar sistemáticamente la literatura de la última década relacionada con estudios empíricos sobre diversidad en Educación Física, para identificar los principales enfoques, así como comprender las tendencias y vacíos al respecto. La metodología utilizada para la búsqueda y selección de estudios se basa en el enunciado PRISMA, utilizando bases de datos como SciELO, Portal de Periódicos de la CAPES y Web of Science, obteniendo 18 artículos que cumplen con los criterios de inclusión y exclusión establecidos. Los resultados resaltaron cinco categorías sobre el tema: diversidad cultural, diversidad corporal, diversidad étnico-racial, diversidad e inclusión de personas con discapacidad y diversidad de género. La inclusión social de las poblaciones marginadas y la aceptación de las diferencias son temas centrales, con énfasis en la formación adecuada de docentes para abordar tales cuestiones. Existe una clara necesidad de un enfoque pedagógico inclusivo y crítico para promover la equidad y combatir los prejuicios en la educación y la Educación Física.
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