TENEMOS QUE HABLAR DE GÉNERO Y SEXUALIDAD
UM ESTUDIO DE CASO SOBRE EL PAPEL DE LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN ESTE DEBATE
DOI:
10.51283/rc.28.e17939Palabras clave:
Género, Sexualidad, Educación Física Escolar, Estudio de CasoResumen
La presente investigación, que se caracteriza como estudio de caso, con enfoque cualitativo y metodología mixta, tiene como objetivo investigar cómo se manifiestan y tratan (o no) las cuestiones de género y sexualidad en las clases del componente curricular de Educación Física en las clases de 9º grado de una escuela municipal de la ciudad de Estância, Sergipe, Brasil. Para ello, se realizaron observaciones de clases; entrevista con el profesor de Educación Física responsable de las clases participantes en la investigación y se aplicó un cuestionario a los alumnos. Los resultados indican que, aunque en el campo de los discursos las etiquetas y estereotipos de género y sexualidad asociados a las prácticas corporales estén siendo deconstruidos o poco reproducidos, en las prácticas cotidianas siguen estando presentes. Esta constatación demuestra la necesidad de una constante intervención pedagógica y de debates sobre estos temas en la Educación Física escolar. Sin embargo, lo que aún predomina es el silenciamiento y la práctica de “hacer como que no lo vi” frente a situaciones que tensionan esas categorías.
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