CAPOEIRA E INTERSECCIONALIDAD
DESAFÍOS EM LOS CURSOS DE FORMACIÓN DE MAESTRÍA EM BRASIL
DOI:
10.51283/rc.28.e17889Palabras clave:
Capoeira, Woman, Gender, RaceResumen
El artículo en cuestión buscó analizar los desafíos en los caminos de formación de maestros de capoeira en Brasil desde una perspectiva interseccional. Se trata de una investigación descriptiva, de carácter cualitativo, que utilizó un cuestionario mixto para recolectar información. Participaron de la investigación 109 maestros de capoeira, nacidos entre 1956 y 1987, en diferentes regiones geográficas de Brasil. Para analizar la información utilizamos el software Iramuteq, el cual nos ayudó en la creación y representación de la nube de palabras y en el análisis de similitud. Los resultados del estudio mostraron la frecuencia de los términos “capoeira”, “mujer”, “no”, “desafio”, “mestre”, “trabajo”, “hombre” y “prejuicio” en la nube de palabras. En el análisis de similitud, los términos centrales “capoeira”, “mulher”, “desafio” y “mestre” se conectaron con diferentes palabras periféricas, que reflejan las estructuras del patriarcado. Se concluye que las trayectorias formativas de los maestros de capoeira estuvieron marcadas por desigualdades de género, de forma recurrente, y por desigualdades raciales, de forma ascendente.
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