FÚTBOL, EDUCACIÓN Y PSICANÁLISIS EN EL PROCESO DE CIVILIZACIÓN
LA TRANSDISCIPLINARIDAD EN LA PRÁCTICA
DOI:
10.51283/rc.27.e16614Palabras clave:
Juego, Fútbol, Educación, Psicoanálisis, TransdisciplinariedadResumen
Esta investigación analizó una propuesta de planificación pedagógica basada en la suposición de que el conocimiento del enfoque transdisciplinario, entre el cual el psicoanálisis y sus interfaces con la educación, la percepción del significado del futbol en el juego/deporte y el proceso civilizador, puede tener un impacto en sus intenciones. en diferentes contextos educativos y socioculturales. De esta manera, la investigación tuvo como objetivo emerger y reflexionar sobre algunas referencias para la educación continua y la acción de un buen maestro-entrenador, ampliando el alcance de la comprensión del alumno-atleta de la situación del futbol. El "proceso de entrenamiento deportivo", es decir, para esta investigación, se configuró en cuanto al dominio que investigó y analizó la acción pedagógica en el entrenamiento de modalidades deportivas, proponiendo el uso del juego como un dispositivo esencial y didáctico en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por lo tanto, se cubrió la intervención del maestro-entrenador y su relación (contra) transferencial con el alumno-atleta, en los procedimientos de transmisión y adquisición de conocimiento. Por lo tanto, se concluyó y sugirió que esta propuesta se ajustara a la mención de la transdisciplinariedad, que caracteriza al profesional en la categoría de un "buen entrenador de maestros" que está, sin cesar, implicado por una reflexión sobre la acción: la praxis.
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