LA PERCEPCIÓN DE LOS ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN FÍSICA SOBRE LOS LIBROS DE APOYO A LA ENSEÑANZA DEL DEPORTE
DOI:
10.51283/rc.v26i2.13071Palabras clave:
Educación Física, Formación Inicial, Deportes, Enseñando, LibrosResumen
Esta investigación exploratoria tuvo como objetivo identificar, en la percepción de los egresados de Educación Física, qué libros de metodologías de enseñanza deportiva pueden ser utilizados como material de apoyo didáctico para la elaboración de la planificación y conducción de Educación Física clases, en el segundo segmento de primaria y bachillerato. Treinta estudiantes, de 21 a 43 años, participaron en la investigación. Los participantes respondieron un cuestionario semiestructurado de forma remota. Los datos recolectados fueron analizados mediante análisis descriptivo y posterior triangulación de datos. Los resultados indicaron que el pensamiento innovador de la Educación Física fue asimilado por más de la mitad de los encuestados. Sin embargo, la disociación entre teoría y práctica todavía parece estar presente en la formación inicial de Educación Física.
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