THE PERCEPTION OF PHYSICAL EDUCATION UNDERGRADUATES ABOUT SUPPORT BOOKS ON SPORT TEACHING
DOI:
10.51283/rc.v26i2.13071Keywords:
Sports, Teaching, Physical Education, School, BooksAbstract
This exploratory research aimed to identify, in the perception of Physical Education graduates, which books of sports teaching methodologies can be used as didactic support material for the elaboration of the planning and conduction of Physical Education classes, in the second segment of elementary school and high school. Thirty students, aged 21 to 43 years, participated in the research. Participants remotely answered a semi-structured questionnaire. The collected data were analyzed through descriptive analysis and subsequent triangulation of the data. The results indicated that the renewing thought of Physical Education was assimilated by more than half of the respondents. However, the dissociation between theory and practice still seems to be present in the initial formation in Physical Education.
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