TEACHER TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: KNOWING PROPOSALS FOR TEACHING DANCE IN SCHOOL

Authors

  • Carlos Afonso Ferreira dos Santos afonso.fersantos@gmail.com
    Universidade Federal do Pará, Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica
  • Welison Alan Gonçalves Andrade andradewalan@gmail.com
    Universidade Federal do Pará

Keywords:

Teacher Training, Physical Education, Dance, School

Abstract

In this research we aim to analyze the knowledge treated in classes of a curricular component of the degree in Physical Education of the Federal University of Pará, with emphasis on knowledge focused on dance teaching at school. The research technique used was participant observation and field score. As a result, we systematize knowledge related to Rudolf Laban's motion factors, the conception of dance as sociocultural construction, body awareness and creative processes. We conclude that such knowledge, within the initial formation under analysis and in the direction of a critical look, aim at creative, conscious and reconstructed experiences with dance in the school environment.

Author Biographies

Carlos Afonso Ferreira dos Santos, Universidade Federal do Pará, Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica

Mestrando no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB/UFPA). Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA). Membro do Grupo de Pesquisa em Práticas Pedagógicas para o Ensino na Educação Básica (GPRAPE)

Welison Alan Gonçalves Andrade, Universidade Federal do Pará

Graduado em Licenciatura em Educação Física pela Universidade Federal do Pará (UFPA)

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Published

2020-04-03

How to Cite

Santos, C. A. F. dos, & Andrade, W. A. G. (2020). TEACHER TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION: KNOWING PROPOSALS FOR TEACHING DANCE IN SCHOOL. Corpoconsciência, 24(1), 57–70. Retrieved from https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/article/view/9833

Issue

Revista Corpoconsciência, v. 24, nº1, jan./abr., 2020

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