Vol. 22 No. 51 (2013): Revista de Educação Pública, set./dez. 2013

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• Carta da Editora

  Ozerina Victor de OLIVEIRA  

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Cultura Escolar e Formação de Professores

• Ensino e interdisciplinaridade: o que expressam registros, discursos e práticas

  Antonio Serafim PEREIRA  

  837-854

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• O tutor no ensino a distância: uma forma de precarização do trabalho docente?

  Valdelaine MENDES  

  855-877

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Educação e Psicologia

• As ciências psicológicas e a (re) invenção da deficiência mental no Brasil

  Jane Teresinha Domingues COTRIN   Marilene Proença Rebello de SOUZA  

  881-899

  10.29286/rep.v22i51.1262

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Educação, Poder e Cidadania

• Industrialização no município de Campo Grande/MS e a educação profissional

  Jefferson Carriello do CARMO  

  903-925

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Educação, Tempo e Território

• Concepções e práticas socioambientais: o que pensam estudantes universitários brasileiros e portugueses

  Nelma BALDIN   Cristina ALBUQUERQUE  

  929-948

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História da Educação

• História da disciplina Língua Portuguesa em Mato Grosso do Sul (1977-2008): um estudo de propostas curriculares

  Estela Natalina Mantovani BERTOLETTI  

  951-972

  10.29286/rep.v22i51.1265

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Educação em Ciências e Matemática

• Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática

  Jeferson Gomes Moriel JUNIOR   Gladys Denise WIELEWSKI  

  975-998

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• Políticas curriculares para a formação de professores: sentidos de teoria e prática nas Ciências Biológicas

  Leticia TERRERI   Marcia Serra FERREIRA  

  999-1020

  10.29286/rep.v22i51.1267

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Notas de leitura, resumos e resenhas

• BARROSO, J. ; AFONSO, Natércio (Org.). Políticas Educativas: mobilização de conhecimentos e modos de regulação. Fundação Manoel Leão: Portugal, 2011

  Mariléia Maria SILVA   Ester KONIG  

  1023-1027

  10.29286/rep.v22i51.1269

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Informes da pós-graduação e da pesquisa

• Aqui da Coordenação...

  Márcia Santos FERREIRA   Rute Cristina Domingos da PALMA  

  1029-1050

  10.29286/rep.v22i51.1268

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• E-book. Revista de Educação Pública, v. 22, n. 51, set./dez. 2013

  Equipe Editorial  

  837-1029-1050

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