v. 21 n. 45 (2012): Revista de Educação Pública, jan./abr. 2012

• Revista de Educação Pública, v. 21, jan./abr. 2012

  Equipe Editorial  

  1-216

  10.29286/rep.v21i45.327

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• Expediente

  Equipe Editorial  

  1-8

  10.29286/rep.v21i45.328

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Editorial

• Carta das editoras

  Ozerina Victor de Oliveira   Márcia Santos Ferreira  

  9

  10.29286/rep.v21i45.329

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Cultura Escolar e Formação de Professores

• O lugar do currículo na/da educação do campo no Brasil: aproximações e teorias curriculares

  Juares da Silva Thiesen   Marcos Antônio de Oliveira  

  13-28

  10.29286/rep.v21i45.330

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Educação e Psicologia

• Autoridade dos professores e direitos das crianças: contradição e transformação

  Gilberto Lima Santos   Antonio Marcos Chaves  

  31-43

  10.29286/rep.v21i45.331

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Educação, Poder e Cidadania

• A Universidade de Brasília, o campus Planaltina e a democratização do acesso: uma análise multivariada com um modelo ampliado

  Jacques Velloso   Lívia Veleda de Sousa e Melo  

  47-66

  10.29286/rep.v21i45.332

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• O vir a ser professor/pesquisador da educação superior: o caso dos egressos PIBIC/CNPq/UNEB

  Regina Celi Machado Pires  

  67-84

  10.29286/rep.v21i45.333

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Educação, Tempo e Território

• Paulo Freire e Educação ambiental: contribuições a partir da obra Pedagogia da Autonomia

  Ivo Dickmann   Sônia Maria Marchiorato Carneiro  

  87-102

  10.29286/rep.v21i45.334

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História da Educação

• História da Educação em Goiás: estado da arte

  Dianne Valdez   Valdeniza Maria Lopes da Barra  

  105-126

  10.29286/rep.v21i45.335

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• Urbanismo e educação na cidade do Rio de Janeiro dos anos 1920: aproximações

  André Luiz Paulilo   José Cláudio Sooma Silva  

  127-143,

  10.29286/rep.v21i45.336

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Educação em Ciências e Matemática

• Atitudes de estudantes mato-grossenses frente à Ciência e à evolução biológica

  Graciela da Silva Oliveira   Luiz Caldeira Luiz Caldeira Brant Tolentino-Neto   Nelio Bizzo  

  147-167

  10.29286/rep.v21i45.337

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• O erro como forma provisória do saber: um tratamento diferenciado no processo ensino-aprendizagem da matemática

  Vera Lúcia F. Aragão Tanus   Marta Maria Pontin Darsie  

  169-189

  10.29286/rep.v21i45.338

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Notas de leitura, resumos e resenhas

• Entrevista especial com o Prof. Dr. Francisco Fernández Buey

  Márcia Pasuch  

  191-199

  10.29286/rep.v21i45.339

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Informes da pós-graduação e da pesquisa

• Revista de Educação Pública: Qualis A2

  Tânia Maria Lima Beraldo  

  201-204

  10.29286/rep.v21i45.340

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• Relação de defesas de Mestrado realizadas no PPGE no período letivo 2011/2

  Equipe Editorial  

  205-207

  10.29286/rep.v21i45.341

  Visualizações do artigo: 315     PDF downloads: 223

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