PROGRAMA ACADEMIA Y FÚTBOL

ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CONTENIDOS TRATADOS EN LAS CLASES

Autores/as

  • Breno Brey D'auria b_brey@hotmail.com
    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul
  • Dirceu Santos Silva dirceu_09@yahoo.com.br
    Universidade Federal de Mato Grosso do Sul

DOI:

10.51283/rc.27.e16560

Palabras clave:

Pedagogía Deportiva, Programa Academia Y Fútbol, Fútbol, Fútbol Sala

Resumen

El objetivo fue analizar los aspectos pedagógicos establecidos en las directrices del Programa Academia e Futebol (PAF) y los contenidos cubiertos por el profesor de Educación Física y los académicos en las clases de fútbol y fútbol sala que trabajaron en convenio en la Universidad Federal de Mato Grosso. del Sur (UFMS). Durante la recolección de datos, se seleccionaron documentos oficiales del PAF y documentos relacionados al convenio implementado en la UFMS. Los datos se analizaron con base en análisis de contenido, Voyant Tools y el software Sobek Minings. Los resultados mostraron que los objetivos de las clases enfatizaron el contenido procedimental. Los contenidos reproducían el mismo perfil que los objetivos y no fue posible identificar una propuesta pedagógica clara en los planes de estudio y la enseñanza de la técnica fue el énfasis central. Se concluye que el Centro de Experiencia en Fútbol y Futsal (NVFF) no estaba alineado con los principios de las Directrices PAF en lo que respecta al contenido procedimental, actitudinal y conceptual.

Citas

ANDRÉ, Luana Carla e colaboradores. Revisão sistemática sobre a produção científica do programa esporte e lazer da cidade. Licere, v. 25, n. 1, p. 277-314, 2022.

BARDIN, Lawrence. Análise de conteúdo. 4. ed. Lisboa, Portugal: Edições 70, 2009.

BARROSO, André Luís Ruggiero; DARIDO, Suraya Cristina. A pedagogia do esporte e as dimensões dos conteúdos: conceitual, procedimental e atitudinal. Journal of physical education, v. 20, n. 2, p. 281-289, 2009.

BETTEGA, Otávio Baggiotto e colaboradores. Formação de jogadores de futebol: princípios e pressupostos para composição de uma proposta pedagógica. Movimento, v. 21, n. 3, p. 791-801, 2015.

BRASIL. Diretrizes do Programa Seleções do Futuro. Brasília, DF. Ministério do Esporte, 2017.

BRASIL. Extrato Termo de Execução Descentralizada Nº 6/2020 - SNFDT. Diário Oficial da União n. 69, 9 de abril de 2020. Brasília, DF, 2020.

BRASIL. Relatório de gestão da SNFDT. Brasília, DF: Secretaria Especial do Esporte, 2021.

BRASIL. Diretrizes do Programa Academia e Futebol. Brasília, DF: Secretaria Especial do Esporte, 2022.

DARIDO, Suraya Cristina. Educação física escolar: o conteúdo e suas dimensões. In: DARIDO, Suraya Cristina; MAITINO, Edson Moraes (Orgs.). Pedagogia cidadã: cadernos de formação – educação física. 2. ed. São Paulo: Unesp, 2007.

D'AURIA, Breno Brey; CARNEIRO, Fernando Henrique Silva; SILVA, Dirceu Santos. Programa Academia e Futebol: uma primeira análise de um programa esportivo em instituições públicas de ensino. Retos, v. 46, p. 190-198, 2022.

D'AURIA, Breno Brey; MACIEL, Carina Elisabeth; SILVA, Dirceu Santos. A implementação do Programa Academia e Futebol em convênio com a UFMS. Retos, v. 51, p. 225-234, 2024.

GALATTI, Larissa Rafaela; PAES, Roberto Rodrigues; DARIDO, Suraya Cristina. Pedagogia do esporte: livro didático aplicado aos jogos esportivos coletivos. Motriz, v. 16, p. 751-761, 2010.

KRAVCHYCHYN, Claudio; OLIVEIRA, Amauri Aparecido Bássoli. Projetos e programas sociais esportivos no Brasil: uma revisão sistemática. Movimento, v. 21, n. 4, p. 1051-1065, 2015.

MACHADO, Gisele Viola; GALATTI, Larissa Rafaela; PAES, Roberto Rodrigues. Pedagogia do esporte e projetos sociais: interlocuções sobre a prática pedagógica. Movimento, v. 21, n. 2, p. 405-418, 2015.

MILLER, Alissa. Text mining digital humanities projects: Assessing content analysis capabilities of voyant tools. Journal of web librarianship, v. 12, n. 3, p. 169-197, 2018.

MOTA, Joselene Ferreira e colaboradores. Curso virtual de futebol e formação humana: análise dos elementos históricos e pedagógicos. Revista brasileira de ciências do esporte, v. 44, p. 1-7, 2022.

NEVES, Luis Henrique Domingues Verão das; SILVA, Dirceu Santos; SALERNO, Marina Brasiliano. Políticas públicas para o paradesporto: programa bolsa-atleta paralímpico no Mato Grosso do Sul/Brasil. Movimento, v. 28, p. 1-16, 2022.

REATEGUI, Eliseo e colaboradores. Sobek: a text mining tool for educational applications. In: INTERNATIONAL CONFERENCE ON DATA MINING. Anais… Las Vegas, USA, 2011, 59-64.

RIBEIRO, Sheylazarth Presciliana; COUTO, Ana Cláudia Porfírio. Capacitação à distância do programa segundo tempo e o lazer: esforços de produção e a busca comunicativa na formação de coordenadores de núcleo. Licere, v. 22, n. 1, p. 303-330, 2019.

RICHARDSON, Roberto Jarry e colaboradores. Pesquisa social: métodos e técnicas. São Paulo: Atlas, 1985.

RODRIGUES, Heitor de Andrade e colaboradores. O Programa Segundo Tempo e seu processo de capacitação: análise e proposições. Motrivivência, v. 38, n. 24, p. 108-122, 2012.

SANTOS, I. O. e colaboradores. No país do futebol, como se ensina a jogar? Um estudo de revisão. Pensar a Prática, v. 26, 2023. DOI: 10.5216/rpp.v26.72982

SANTOS JÚNIOR, Osvaldo Galdino; FURTADO, Renan Santos; BORGES, Carlos Nazareno Ferreira. Pedagogia do esporte: indicativos para a prática de ensino do futsal. Corpoconsciência, v. 27, p. 1-18, 2023.

SILVA, Dirceu Santos. A Copa do Mundo da FIFA 2014 veio ao Brasil: a gestão do estado de São Paulo como sede. 2016. 197f. Tese (Doutorado em Educação Física). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 2016.

SILVA, Dirceu Santos e colaboradores. Programa Segundo Tempo: uma revisão sistemática da principal política pública de esporte educacional no Brasil. Movimento, v. 29, p. 1-22, 2023.

SIMARELLI, Paula e colaboradores. The knowledge of the sports coaching in the context of social projects. Journal of physical education, v. 33, p. 1-12, 2022.

UFMS. Plano de Trabalho Programa Academia e Futebol Sul Matogrossense. Campo Grande, MS: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2020.

UFMS. Relatório parcial de execução das atividades e de prestação de contas do convênio referente aos meses de janeiro, fevereiro e março de 2023. Campo Grande, MS: Universidade Federal de Mato Grosso do Sul, 2023.

ZABALA, Antoni. A prática educativa: como ensinar. Porto Alegre, RS: Artmed, 1998.

Descargas

Publicado

2023-12-21

Cómo citar

D’auria, B. B., & Silva, D. S. (2023). PROGRAMA ACADEMIA Y FÚTBOL: ASPECTOS PEDAGÓGICOS Y CONTENIDOS TRATADOS EN LAS CLASES. Corpoconsciência, 27, e16560 . https://doi.org/10.51283/rc.27.e16560

Número

Corpoconsciência, v. 27, jan./ dez., 2023 - Publicação Contínua

Sección

Seção Temática - ENSINO, VIVÊNCIA E APRENDIZAGEM DO FUTEBOL/FUTSAL

Licencia

Derechos de autor 2023 Corpoconsciência

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
    3. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).