LA EDUCACIÓN FÍSICA EN LA EDUCACIÓN INFANTIL
ENFOQUES CON LORIS MALAGUZZI
DOI:
10.51283/rc.v26i1.12970Palabras clave:
Educación Física , Educación Infantil, Ienguajes, Loris MalaguzziResumen
Este texto teje aproximaciones entre la Educación Física Escolar (EF) con Educación Infantil (EI) y la pedagogía desarrollada en la región italiana de Reggio Emilia. Esta propuesta pedagógica, basada en Loris Malaguzzi, fue reconocida mundialmente como uno de los mejores sistemas educativos para la Educación Infantil. Se admite que las razones de este éxito fueron reubicar a los niños en el centro del aprendizaje, reconociéndolos como activos, exploradores y portadores de múltiples lenguajes; y para introducir el trabajo en proyectos. Sin embargo, la presencia de docentes de Educación Física no está garantizada legalmente en los sistemas públicos nacionales de Educación Infantil, apesar de que muchas redes municipales tienen su presencia. El problema es que, en muchas de estas iniciativas, el trabajo del especialista carece de diálogo con la propuesta pedagógica de la Escuela y con el trabajo del profesor único. Dado lo anterior, observamos la propuesta de Reggio Emilia como fuente de inspiración para la EFE, que puede dar espacio a la pluralidad de experiencias y múltiples lenguajes en los que el niño puede producir, inventar y expandir la cosmovisión a partir de las manifestaciones del cuerpo. cultura.
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