, Universidade Federal de Mato Grosso – Departamento de Letras/IL., Brazil

• Revista de Educação Pública v. 26 n. 62/1 (2017): Revista de Educação Pública, v. 26, n. 62/1, maio/ago. 2017 - Sumário
  A Formação de Professores e o “Ser Mais” Indígena
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