El uso de tecnologías como estrategia educativa en la enseñanza a distancia de emergencia en clases de lengua portuguesa en la ciudad de Humaitá - AM

Autores/as

Resumen

El presente estudio es cualitativo y se realizó a través de la metodología bibliográfica con método inductivo y
tiene como objetivo investigar cómo se produjo la enseñanza de la lengua portuguesa durante la pandemia de
COVID-19 en Brasil. Reflexionando sobre el uso de tecnologías en las clases de portugués, se plantean preguntas
sobre el uso de tecnologías para la enseñanza de esta materia durante la Enseñanza Remota de Emergencia.
El estudio mostró que las tecnologías como mediadores fueron eficaces para permitir el flujo de la enseñanza
de la lengua portuguesa, incluso en medio de dificultades de acceso por parte de algunos grupos de estudiantes
y profesores, sugiriendo cambios significativos en la educación pospandemia.

Biografía del autor/a

Valmir Flores Pinto, Universidade Federal do Amazonas - UFAM

Doutor em Estudos em Ensino Superior pela Universidade de Aveiro, Portugal (2014) com Revalidação em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO pela Universidade Federal do Amazonas (aprovado em 12/06/2016); Mestrado em Teologia Sistemática pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005); Bacharel em Filosofia pela Universidade de Caxias do Sul (1990). Professor efetivo da Universidade Federal do Amazonas -Campus Humaitá; Coordenador do Mestrado Acadêmico em Ensino de Ciências e Humanidades (PPGECH) desde 2016; Atua na área de Filosofia, com ênfase em Filosofia, principalmente nos seguintes temas: cidadania, educação, filosofia da educação, filosofia política, marxismo, ética e ensino. Orienta mestrandos do PPGECH; Coordena projeto de pesquisa na área do Ensino com ênfase em filosofia no ensino médio; desenvolve projetos de extensão e pesquisa com estudantes de graduação; participa no Conselho Diretor (CONDIR) do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA) da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), campus de Humaitá - AM; também em outros órgãos internos como Núcleos de Estudos; Núcleo de Desenvolvimento Estruturante; organização sindical e organizações sociais.

Gustavo, Universidad Federal de Amazonas

Estudiante de maestría en el Programa de Maestría Académica de Posgrado en Enseñanza de
Ciencias y Humanidades (PPGECH) de la Universidad Federal de Amazonas (UFAM), campus Humaitá.
Graduada en Letras por la Faculdade Metropolitana de Rondônia. Especialista en Metodología
de Enseñanza de Lengua Portuguesa, Literatura y Lengua Inglesa de la Faculdade Venda Nova
dos Imigrantes en el estado de Espírito Santo. Profesor de Lengua y Literatura Portuguesa
de la SEDUC/AM.

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Publicado

2022-10-10

Cómo citar

Pinto, V. F., & Cruz, G. Q. da. (2022). El uso de tecnologías como estrategia educativa en la enseñanza a distancia de emergencia en clases de lengua portuguesa en la ciudad de Humaitá - AM. Revista Diálogos, 2(10), 1–14. Recuperado a partir de https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/revdia/article/view/13750

Número

Vol. 2 Núm. 10 (2022): Fluxo Contínuo

Sección

Caderno Artigos Livres

Licencia

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