Vol. 20 No. 43 (2011): Revista de Educação Pública, maio/ago. 2011 - Edição Especial
Edição Impressa: ISSN 0104-5962
Número Especial destinado ao Seminário de Educação 2010 - SemiEdu/2010.
Tema: Educação, Formação de Professores e suas Dimensões Sócio-Históricas: Convergências e Tensões.
Cuiabá-MT, Instituto de Educação, Universidade Federal de Mato Grosso.
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Revista de Educação Pública, v. 20, n. 43, maio/ago. 2011
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Editorial
Cultura Escolar e Formação de Professores
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Refletindo sobre a temática educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: convergências e tensões
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Educação, formação de professores e suas dimensões sócio-históricas: desafios e perspectivas
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Políticas de Formação de Professores: considerações sobre sensibilidades à diversidade cultural
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Continuidades e descontinuidades nas políticas de formação de professores e suas implicações na prática pedagógica docente
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Narrativas: contribuições para a formação de professores, para as práticas pedagógicas e para a pesquisa em educação
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A educação básica e os desafios nas questões relacionadas com a diversidade cultural e suas práticas curriculares
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A Matemática e seu ensino no século XVII: reflexões para os dias atuais
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Programa de Pós-Graduação – Doutorado em Educação em Ciências e Matemática – PPGECEM – da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática – REAMEC
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A questão metodológica: métodos e tipos de pesquisa na produção acadêmica sobre professores (as) na Região Centro-Oeste
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