METODOLOGIAS ATIVAS
Sala de aula invertida e planejamento docente
Abstract
This work presents, from theoretical and scientific perspectives, practical aspects of the teaching routine related to the application of active methodologies and class organization. The main thing is to guide the teacher, especially in the area of Applied Linguistics, in the planning and application of the Inverted Classroom (BERGMANN; SAMS, 2020; MORAN, 2018), as well as understanding the construction of a lesson plan. based on the inversion of the traditional linear logic of “teacher-student” teaching. Based on the ideas presented in this article, it is observed that this methodology is established as a relevant didactic instrument to promote autonomy and student learning.
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