v. 17 n. 35 (2008): Revista de Educação Pública, set./dez. 2008

• Revista de Educação Pública, v. 17, n. 35, set./dez. 2008

  Equipe Editorial  

  361-439

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• Sumário

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Cultura Escolar e Formação de Professores

• A Interdisciplinaridade Segundo Os Pcns

  Joe GARCIA  

  363-378

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• Informática na Educação: um recurso para aprendizagem significativa de portadores de necessidades especiais

  Renata Portela RINALDI  

  379-399

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• O Que é um Texto? (Parte 1)

  Michael OTTE  

  401-420

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• O Projeto Político Pedagógico: Concepções e Práticas

  Ademar de Lima CARVALHO  

  421-439

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Educação e Psicologia

• A relação família-escola: fronteiras e possibilidades

  Fatima Maria Leite CRUZ   Maria de Fátima de Souza SANTOS  

  443-454

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• Ensinar e aprender segundo pais e professores de escolas públicas do Rio de Janeiro: um estudo de representações sociais

  Edson A. de SOUZA FILHO  

  455-467

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Educação, Poder e Cidadania

• Por uma educação superior que forme para a cidadania crítica

  Maria de Fátima de PAULA  

  471-485

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• A pedagogia que emerge da luta política do MST

  Allene Carvalho LAGE  

  487-508

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• O sentido da democracia e da autonomia: a reinvenção da educação e da escola

  Odorico Ferreira CARDOSO NETO  

  509-526

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• As tensões teóricas entre Modernidade e Pós-Modernidade: Efeitos nas políticas públicas brasileiras

  Ivone Maria Ferreira da SILVA   Rose Cléia Ramos da SILVA  

  527-545

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Educação, Tempo e Território

• O saber local da cultura e da natureza nas narrativas biorregionais do Quilombo Mata Cavalo

  Samuel Borges de OLIVEIRA JÚNIOR   Michèle SATO  

  549-559

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História da Educação

• Civilizar a infância: moral em lições no livro escolar de Guilhermina de Azambuja Neves (Corte imperial, 1883)

  Alessadra Frota M. de SCHUELER   Giselle Baptista TEIXEIRA  

  563-577

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Notas de leitura, resumos e resenhas

• ORWELL, George. A Revolução dos Bichos. Rio de Janeiro: Companhia das Letras, 2007. 152 p.

  Samuel Borges de OLIVEIRA JÚNIOR  

  581-586

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• CARMO, Paulo Sérgio do. Merleau-Ponty: uma Introdução. São Paulo: Educ. 2000, 159 p. (Série Trilhas).

  Agenor de OLIVEIRA   Luiz Augusto PASSOS  

  587-590

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Informes da pós-graduação e da pesquisa

• O Programa de Pós-Graduação em Educação: feixes temáticos expressos nas dissertações em 2008/1

  Nicanor Palhares SÁ   Dionéia da Silva TRINDADE  

  591-605

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