"HERE ON THE MAT I HIT, TAKE HITS, PLAY... AND LEARN"
INTERWEAVING REFLECTIONS ON FIGHTS AND CHILDHOOD
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19251Keywords:
Childhood, Martial Arts, Combat Sports, Children's CulturesAbstract
The objective of this theoretical essay is to problematize the points of rupture that cross the understandings of struggle and childhood, as well as those of continuity, in order to think about a pedagogy of struggles for/with children. To this end, dialogues between the field of childhood social studies and the field of pedagogical studies of Physical Education were used as a theoretical-conceptual contribution. The essay was developed based on three analytical categories: I) the tradition and discipline that constitutes fighting and/or martial arts; II) playfulness as a pedagogical strategy for teaching fights; III) The manifestation of struggles in children's daily lives. The reflections woven throughout the text indicate that the articulations between struggles and children's perspectives must consider children's intentions and subjectivities, in this context, transgression can emerge as a path to experiencing struggles in an authorial and inventive way.
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