GESTÃO DE PESSOAS NA EDUCAÇÃO: A importância do trabalho coletivo para o alcance dos resultados educacionais
DOI:
10.30781/repad.v3i3.9315Palabras clave:
Gestão de pessoas, Administração educacional, Trabalho coletivo.Resumen
O trabalho apresentado é o resultado de uma pesquisa baseada em estudos exploratórios, de cunho bibliográfico e abordagem qualitativa, que possuiu como objetivo geral analisar a importância do trabalho coletivo em instituições educacionais, para o alcance de seus objetivos. Após a discussão das temáticas que envolvem a Gestão Educacional, a Gestão Empresarial, a Gestão de Pessoas, a dimensão humana na Gestão de Pessoas e a Qualidade de Vida no Trabalho, ficou demonstrado que a administração escolar conseguirá cumprir melhor as suas funções, atuando de forma que os resultados educacionais sejam alcançados, se houver a participação da comunidade escolar através de um trabalho coletivo. Uma gestão democrática, em que esteja incluída uma maior participação da comunidade nas decisões de interesse coletivo, deve ser permanentemente buscada e planejadamente construída por todos, ao se considerar a sua importância para que os objetivos previstos pelas instituições educacionais sejam alcançados.
Descargas
Citas
BOOG, G. G. A excelência na gestão de pessoas e equipes. in: LEITE, B.; FURLAN, J.; SITA, M. (coord.). Ser mais inovador em RH: ideias criativas e novas propostas para o desenvolvimento do capital humano. São Paulo: Ser Mais, 2010.
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, 1998. Disponível em: <<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicao.htm>>. Acesso: 07 ago. 2019.
___ Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996. Estabelece as diretrizes e bases da Educação Nacional. Brasília, 1996. Disponível em: <<http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l9394.htm>>. Acesso: 07 ago. 2019.
CHIAVENATO, I. Gestão de Pessoas. Rio de Janeiro: Elsevier, 2009.
DEMO, P. Participação é conquista: noções de política social participativa. 4 ed. São Paulo: Cortez, 1999.
DIAZ BORDENAVE, J. E. O que é participação. São Paulo: Editora Brasiliense, 1994.
DRABACH, N. P.; MOUSQUER, M. E. L. Dos primeiros escritos sobre Administração Escolar no Brasil aos escritos sobre gestão escolar. Currículo sem Fronteiras, v.9, n.2, pp.258-285, Jul/Dez 2009. Disponível em: <http://www.curriculosemfronteiras.org/vol9iss2articles/drabach-mousquer.pdf>. Acesso: 07 ago. 2019.
DUTRA, J. S. Gestão de pessoas: modelo, processos, tendências e perspectivas. São Paulo: Atlas, 2016.
FERREIRA, N. S. C. Gestão democrática da educação: ressignificando conceitos e possibilidades. In: FERREIRA, N. S. C.;
AGUIAR, M. Â. da S. (org.). Gestão da educação: impasses, perspectivas e compromissos. São Paulo: Cortez, 2015.
GIL, A. C. Como elaborar projetos de pesquisa. 3. ed. São Paulo: Atlas, 2017.
LEÃO, A. C. Introdução à Administração Escolar. 2ª edição. São Paulo: Companhia Editora Nacional, 1945.
LEITE, Y. U. F; DI GIORGI, C. A. G. Ressignificando a função da escola pública e do professor nos dias de hoje: alguns apontamentos. In: SILVA JÚNIOR, C. A.; ARENA, D. B.; LEITE, Y. U. F. Pedagogia Cidadã: Cadernos de formação. São Paulo: UNESP, 2004.
LIBÂNEO, J. C.; OLIVEIRA, J. F. de; TOSCHI, M. S. Educação Escolar: políticas, estrutura e organização. 10 ed. São Paulo: Cortez, 2018.
LIMA, T. C. S. de; MIOTO, R. C. T. Procedimentos metodológicos na construção do conhecimento científico: a pesquisa bibliográfica. Rev. Katál. Florianópolis v. 10 n. esp. p. 37-45 2007. Disponível em: << http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1414-49802007000300004>>. Acesso: 07 ago. 2019.
LOURENÇO FILHO, M. B. Organização e Administração Escolar: curso básico. 5. Ed. São Paulo, Edições Melhoramentos, 1970.
MANSANO, E. L. de S. Gestão de recursos escolares. São Paulo: Know-How, 2010.
MARCONI, M. A.; LAKATOS, E. M.. Metodologia do trabalho científico: procedimentos básicos, pesquisa bibliográfica, projeto e relatório. 7. ed. São Paulo, Atlas, 2017.
OZAKI, Y. Dimensão Humana na Governança Corporativa. Departamento de Extensão e Pós-Graduação. Valinhos, 2009. Disponível em: <http://anhanguera.com>. Acesso em: 1 fev. 2019.
PARO, V. H. Administração escolar: introdução crítica. 17. Ed. São Paulo, Cortez Editora, 2018.
___. Eleição de diretores: a escola pública experimenta a democracia. 2. ed. Campinas: Papirus, 2003. Disponível em: << http://www.vitorparo.com.br/trabalhos-publicados/livros/download/>>. Acesso: 07 ago. 2019.
PEDRO, M. J. C.; OLIVIERI, M. de F. A. Gestão de pessoas na educação. 2008. Disponível em: <http://www.administradores.com.br/artigos/marketing/gestao-de-pessoas-na-educacao/23866/>. Acesso: 07 ago. 2019.
RUSSO, M. H. Trabalho e gestão na escola: especificidades do processo de produção pedagógico. 2013. Disponível em: <http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2007/338.pdf>. Acesso: 07 ago. 2019.
RIBEIRO, J. Q. Ensaio de uma teoria da Administração Escolar. São Paulo: Saraiva, 1986.
SANDER, B.. Gestão da Educação na América Latina: construção e reconstrução do conhecimento. Campinas: Autores Associados, 1995.
SILVA, N. R. G. A participação da comunidade escolar como fator de influência na reeleição/não-reeleição dos diretores de escola. Tese de Doutorado. Faculdade de Educação, Unicamp. Campinas, 2006. Disponível em: << http://repositorio.unicamp.br/jspui/handle/REPOSIP/252385>>. Acesso: 07 ago. 2019.
SILVEIRA JUNIOR, O. B. da; RIBEIRO, R. L. Gestão de pessoas na educação. 2013. Disponível em: <http://www.amog.org.br/amogarquivos/TCCPOS/Rozeli-Lucas-Maia-Ribeiro-Artigo-Cientifico.doc>. Acesso: 07 ago. 2019.
TEIXEIRA, A. Que é administração escolar? Revista Brasileira de Estudos Pedagógicos, v.36, n.84, p.84-89, 1961.
______. Educação para a Democracia: introdução à administração escolar. Rio de Janeiro: Editora da UFRJ, 1997.
______. Natureza e função da Administração Escolar. Cadernos de Administração Escolar, n. 1. Salvador: ANPAE, 1964.
VERGARA, S. C. Gestão de pessoas. 16. Ed. São Paulo, Atlas, 2016.
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Todos os autores que submetem e publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Declaro que o presente artigo é original, não tendo sido submetido à publicação em qualquer outro periódico nacional ou internacional, seja em parte ou em sua totalidade.
- Declaro, ainda, que uma vez publicado na Repad, editada pela Universidade Federal de Mato Grosso, Câmpus Rondonópolis, o Trabalho jamais será submetido por mim ou por qualquer um dos demais coautores, caso haja, a qualquer outro periódico.
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
