QUE PENSAM OS/AS ESTUDANTES DA ÁREA DE SAÚDE DE UMA UNIVERSIDADE PÚBLICA SOBRE DIFERENTES PROPOSTAS DE PRÁTICAS DE ENSINO NA COMUNIDADE?
DOI:
https://doi.org/10.29286/rep.v31ijan/dez.11910
Keywords:
Educação em Saúde, Metodologias Ativas, Práticas de Ensino na Comunidade, Representações SociaisAbstract
The understanding of the concept of health should support the training of professionals, in addition to integration with communities. The present study aimed to analyze the representations apprehended by health students from a public university on Teaching Practices in the Community (TPC), developed with active methodologies. For that, questionnaires were applied and their statements were analyzed using the IRAMUTEQ software, based on the Theory of Social Representations. The data revealed that the students materialized their speeches in the categories: humanization, reality and health education. Similarly, they pointed out that TPCs undergo discontinuities, which may compromise contact with communities.
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