FORMAÇÃO DE LEITORES: PROPOSTA PEDAGÓGICA A PARTIR DA ANÁLISE DOS DETERMINANTES PRESENTES NO CONTO “O POÇO” DE MÁRIO DE ANDRADE
DOI:
10.29286/rep.v31ijan/dez.13780Palavras-chave:
Educação, Leitura Literária, Formação de leitores, Trabalho pedagógicoResumo
Este trabalho objetiva analisar os determinantes constituintes na obra “O poço” e demonstrar que o trabalho pedagógico com a Leitura Literária desenvolve o pensamento e o senso crítico. Como metodologia utilizou-se a pesquisa bibliográfica com abordagem crítico-dialética, qualitativa, com aproximações ao Materialismo Histórico e dialético, destacando os determinantes psicológico, econômico, trabalho e educacional. Como resultado, verificou-se que o trabalho com os determinantes oferece uma imersão ao texto, gerando novas possibilidades de interpretação e compreensão da obra. Além disso, o ato de ler desenvolve o pensamento, dá condições para o leitor entender a realidade, perceber e refletir sobre as injustiças sociais.
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