EDUCAÇÃO DESENVOLVIMENTAL: A APROPRIAÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO EM RELAÇÃO À ATIVIDADE DE ESTUDO
DOI:
10.29286/rep.v31ijan/dez.11579Palavras-chave:
Educação desenvolvimental, Educação matemática, Atividade de estudo, Conhecimento matemáticoResumo
O estudo aborda elementos constitutivos da apropriação de conhecimento matemático por meio da atividade de estudo. Vale-se de pesquisa bibliográfica e de análise documental sobre a forma como alguns conceitos aparecem nos programas de ensino de Matemática e como poderiam ser tratados na perspectiva da educação desenvolvimental. O referencial teórico envolve aportes da teoria histórico-cultural de Vigotsky, no sistema de ensino Elkonin-Davidov, além de pressupostos teóricos da renovação dos programas de ensino de Matemática no Brasil. Conclui-se que a apropriação dos conhecimentos matemáticos a partir da atividade de estudo contribui para uma educação que forma para a autonomia e autoformação.
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