ACCIÓN AFIRMATIVA, CULTURA AFROBRASILEÑA Y EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR EN DIÁLOGO
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e20038Palabras clave:
Acción Afirmativa, Cultura Afrobrasileña, Educación Física EscolarResumen
El estudio toma como referencia el debate sobre la acción afirmativa presente en Brasil, desde la legislación sobre cuotas raciales hasta las leyes que hacen obligatoria la enseñanza de la historia y la cultura afrobrasileña en la educación básica, reconociendo la Educación en la construcción de la formación consciente sobre los negros en nuestra sociedad, y superando la visión eurocéntrica de la historia contada durante décadas. Partimos del reconocimiento de la acción afirmativa como un derecho, una deuda histórica y una retracción social, y que estas primero reconozcan la existencia del racismo, y segundo, actúen de tal manera que se pueda ser superado, tanto a través del tema punitivo de la ley (criminalización del racismo), comocon el tema educativo (estudio de la cultura afro e indígena). De manera que colocamos en diálogo la cultura afrobrasileña y la educación física escolar, buscando presentar posibilidades de este debate en la escuela.
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