Submissions
Submission Preparation Checklist
All submissions must meet the following requirements.
Artigos
Reservada a artigos científicos originais, que podem ser de autoria no máximo de 6 autores, possuindo no mínimo 10 páginas e no máximo 20.
Ensaios
Reservada para ensaios que exponham reflexões teóricas aprofundadas, com rigor científico e metodológicos necessários.
SEÇÃO TEMÁTICA - Educação Física e Linguagem: corporeidades, sentidos e produções de mundo
Esta seção temática reúne estudos sobre a linguagem como dimensão constitutiva das práticas pedagógicas na Educação Física escolar, reconhecendo o corpo-movimento como produtor de sentidos e significações. Convida autoras e autores cujas investigações promovem aproximações entre Educação Física, linguagem, cultura e crítica social, contribuindo com análises que revelam a complexidade das práticas corporais em diálogo com os múltiplos sistemas de significação com e sobre o mundo.
SEÇÃO TEMÁTICA - Entrelaçando Corpos, Danças e Educações
Esta seção temática tem como objetivo divulgar estudos e pesquisas originais que tenham como centralidade o entrelaçamento entre corpos, danças e educações em diversos territórios e contextos. As produções textuais deverão dar ênfase à área da Educação Física, podendo, ainda, apresentar interlocuções com outros campos de conhecimentos.
SEÇÃO TEMÁTICA - Histórias e Memórias da Educação Física: ensino, formação e trajetórias
Esta sessão receberá pesquisas originais e relatos de experiência críticos que abordem práticas, representações, instituições, pessoas, currículos e direcionamentos relacionados à história da educação física em contextos escolares, de formação universitária ou outros espaços educativos.
Seção Temática - EDUCAÇÃO FÍSICA E FORMAÇÃO
Estudos e pesquisas originais, de revisão da literatura, relatos centrados no processo de formação inicial em Educação Física, dentre outros contextos similares. Serão, também, considerados estudos de intervenção que procurem compreender as percepções e práticas de professores e alunos no contexto do processo de formação inicial.
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