CO-HABITAR LO SENSIBLE
ENSAYO POÉTICO SOBRE CUERPO Y LENGUAJE
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.30.e21091Palabras clave:
Escritura Situada, Corporeidad, Disidencia, Desaprender, ImaginaciónResumen
En este ensayo teórico-poético, investigó las relaciones entre cuerpo, lenguaje y educación a partir de una escritura situada e implicada, articulando experiencias en la universidad, prácticas corporales y diálogos con epistemologías críticas, somáticas y disidentes. Busco comprender el cuerpo como un campo de invención, traducción y desaprendizaje, territorio de lenguaje en el cual los sentidos se producen en los encuentros y en las variaciones de la vida, al mismo tiempo que entiendo el lenguaje como una práctica política, capaz de regular y reinventar mundos posibles, tensionando modelos normativos de conocimiento y enseñanza. Metodológicamente, asumo una práctica responsable, activista, éticamente pajubariana y poética, en diálogo con la pedagogía somática y el Body-Mind Centering, afirmando la investigación como una práctica encarnada y relacional. Como desdoblamiento, propongo una pedagogía de la escucha, la presencia y el desaprendizaje, abriendo campos de experimentación en los cuales el cuerpo deja de ser objeto de estudio para afirmarse como un lugar de experiencia, creación y producción de mundos.
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