NORMATIVIDADE DE GÊNERO E SEXUALIDADE E AS INTER-RELAÇÕES COM A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR

Resumo

Neste estudo, os conceitos de gênero e sexualidade são discutidos como dispositivos normativos de exercício e controle sobre/dos corpos, inter-relacionados com o campo da Educação Física Escolar, a fim de identificar como essa área de conhecimento foi/é tempo e espaço de (re)produção de mecanismos que envolvem amarras sociais e culturais de sujeitos(as). A revisão narrativa da literatura, baseou-se, crítica e interdisciplinarmente, em autores como Michel Foucalt, Joan Scott, Judith Butler, Guacira Louro, Joana Pedro, Marcelo Silva, Carmen Soares, Castellani Filho, dentre outros, os quais se apresentam enquanto referências-base para os estudos de gênero, sexualidade e corpo. Os resultados evidenciaram que a historicidade da Escola e da Educação Física foi atravessada pelos artefatos de gênero e sexualidade, considerados dispositivos normativos e de controle dos corpos, mesmo cientes de serem também territórios marcados por tensões, disputas e resistências. Assim, concluiu-se que a Escola, mediante múltiplos códigos, e a Educação Física, em sua historicidade, a partir da separação por sexo e generificação das práticas corporais, permearam a construção dessas instituições, e tornaram necessário refletir e problematizar o tema, em intervenções docentes e futuras pesquisas, para enaltecer as vozes, os corpos e  discursos dos ditos transgressores.