Eu aprendi e ensinei também ao mesmo tempo: professores leigos na história da escola rural
DOI:
10.29286/rep.v27i65/1.6588Palavras-chave:
História da Escola Rural. Escolarização Rural. Professores Leigos. Cultura Empírica.Resumo
A discussão incidiu sobre alguns problemas que perpassam o espaço rural e suas escolas, e sobre as táticas empreendidas por seus professores para se apropriarem do espaço e transformarem-no em lugar pleno de significações. Os resultados obtidos com a pesquisa empírica e bibliográfica demonstram que, no âmbito da investigação científica, a superação de uma análise naturalizada do rural e de suas escolas, bem como a edificação de outros caminhos para a escola em meio rural, demandam apreender historicamente os problemas daquele meio, e tomar a cultura empírica de seus professores como dimensão formativa e elemento da cultura escolar.Downloads
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