Políticas de Educação Infantil: conquistas, embates e desafios na construção de uma Pedagogia da Infância
DOI:
10.29286/rep.v27i66.4563Palavras-chave:
Educação Infantil. Políticas educacionais. Pedagogia da Infância.Resumo
A partir do campo das Políticas de Educação Infantil, o artigo tem como objetivo problematizar os modos de legislar a Educação Infantil no Brasil. Metodologicamente, é traçado um panorama das políticas de Educação Infantil com base na análise de documentos produzidos após a Constituição Federal de 1988. São destacados as conquistas, os embates e os desafios que têm sido enfrentados no campo da Educação Infantil. Conclui-se que os modos de educar as crianças têm constituído uma arena de disputas produzida em um sistema de relações de poder, no qual direitos sociais conquistados precisam ser reafirmados para que não sejam perdidos.
Palavras-chave: Educação Infantil. Políticas Educacionais. Pedagogia da Infância.
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