Uma educação profissional de cor. A color professional education
DOI:
10.29286/rep.v21i46.414Palavras-chave:
Estudantes. Negro. Classificação. Categorias de cor.Resumo
Este artigo busca investigar a trajetória profissional de jovens, dando ênfase na questão cor. Foram realizadas entrevistas com treze alunos, levantando, através da História de Vida, fundamentada em Becker (1999), a trajetória que eles desenvolveram após concluírem o curso técnico. A análise de dados teve como suportes teóricos estudos de Petruccelli (1998), Hall (2002), Velho (1999) e Teixeira (2003). O levantamento leva a refletir sobre a necessidade de apreciação dos dados sobre cor no Brasil e estimular pesquisas sobre as dimensões antropológicas e sociais no processo do brasileiro se autoclassificar e classificar o outro por categorias de cor.Downloads
Referências
BENTO, Maria A. Silva. Branqueamento e branquitude no Brasil. In: CARONE, Iray.; BENTO, Maria A. Silva (Org.). Psicologia social do racismo: estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2002.
BECKER, Howard. S. Métodos de pesquisa em ciências sociais. São Paulo: Hucitec, 1999.
BRASIL. Ministério da Educação e Cultura. Educação profissional: referenciais curriculares nacionais da educação profissional de nível técnico. Brasília, DF: MEC, 2000.
BOGDAN, Robert; BIKLEN, Sari. Investigação qualitativa em educação – Uma introdução à teoria e aos métodos. Tradução de Maria João Álvares et al. Porto: Porto Editora, 1994.
CASTRO, Edmara da Costa. As denominações de cor no Brasil. In: MÜLLER, Maria Lúcia R. (Org.). Cadernos NEPRE. Cuiabá: EdUFMT, v. 1, n. 1, jan/ jun/2005a. p. 44 –46.
______. Identidade e trajetórias de alunos negros na UFMT nos cursos de nutrição, enfermagem e medicina. Dissertação (Mestrado em Educação)-. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Mato Grosso.
Cuiabá, UFMT, 2005b.
CEFET. Centro Federal de Educação Tecnológica. Projeto Político-Pedagógico. Cuiabá: jun. 2002.
DIEESE. Departamento Intersindical de Estatística e Estudos Socioeconômicos. A população negra em mercados de trabalho metropolitanos. Estudos e pesquisas, ano I, n. 3, São Paulo, nov. 2004.
GUIMARÃES, Antonio Sergio. Racismo e anti-racismo no Brasil. São Paulo: Editora 34, 1999.
______. Democracia racial: o ideal, o pacto, o mito. In: OLIVEIRA, Iolanda (Org.). Cadernos de Pesquisas: relações raciais e educação – Temas contemporâneos. Niterói: EdUFF, 2002.
HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. 8. ed., Tradução de Tomas Tadeu da Silva e Guaracira Lopes Louro. Rio de Janeiro: DP&A, 2002.
IBGE. Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística. Censo Demográfico. Rio de Janeiro: IBGE, 2000.
______. Coordenação de população e indicadores sociais. Síntese de Indicadores Sociais. Rio de Janeiro: IBGE, 2004.
INEP. Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira. Censo Escolar da Educação Básica 2005. Brasília, DF: ME/INEP/DEEB, 2005.
JACCOUD, Luciana de Barros; BEGHIN, Nathalie. Desigualdades raciais no Brasil: um balanço da intervenção governamental. Brasília, DF: IPEA, 2002.
JESUS, Lori Hack. Jovens negros no ensino médio de Tapurah – MT. Trabalhando as diferenças na educação Básica lei 10639/03 no município de Cuiabá. Revista Documenta, Brasília, DF, maio 2006, fascículo 01.
MUNANGA, Kabengele. Construção da identidade negra no contexto da globalização. In: OLIVEIRA, Iolanda (Org.). Cadernos PENESB, v. 4, Niteroi: EdUFF, 2002.
______. (Org.). Estratégia e políticas de combate à discriminação racial. São Paulo: Edusp, 1996.
______. Teorias sobre o racismo. In: Hasembalg, C. A. et. al. Racismo: perspectivas para um estudo contextualizado da sociedade brasileira. Estudos & Pesquisas 4. Niterói: EdUFF, 1998, p. 43-65.
______. Rediscutindo a mestiçagem no Brasil: identidade nacional versus identidade negra. Belo Horizonte: Autêntica, 2004.
______. Uma abordagem conceitual de noções de raça, racismo e etnia. Palestra. Seminário de relações raciais e educação, PENESB, 11 maio 2003.
NOGUEIRA, Oracy. Preconceito de marca: as relações raciais em Itapetininga. São Paulo: Edusp, 1998.
______. Tanto preto quanto branco: estudos de relações raciais. São Paulo: T. A. Queiroz, 1985.
OSÓRIO, Rafael Guerreiro. O sistema classificatório de “cor ou raça” do IBGE. IPEA Texto para discussão, n. 996, Brasília, DF, nov. 2003.
PAULA, W. S. de. Educação profissional e a trajetória profissional de jovens negros em Mato Grosso. Cuiabá: EdUFMT, 2011.
PETRUCCELI, José Luís. A Cor denominada um estudo do suplemento da pesquisa mensal de Emprego de julho de 1998. Textos para discussão. Diretoria de Pesquisa, n. 3.
______. Mapa da Cor no Ensino Superior Brasileiro. Série Ensaios & Pesquisas. Universidade do Estado do Rio de Janeiro; Laboratório de Políticas Públicas; Programa Políticas da Cor na Educação Brasileira, Rio de Janeiro, 2004.
PIZA, Edith; ROSEMBERG, Fúlvia. Cor nos censos brasileiros. In: CARONE, Iray.; BENTO, Maria A. Silva (Org.). Psicologia social do racismo: estudos sobre branquitude e branqueamento no Brasil. Petrópolis: Vozes, 2002.
SANTOS, Cássia Fabiane dos. Negros na UFMT: trajetória escolar de alunos dos cursos de História, Economia e Direito. Dissertação (Mestrado em Educação)-. Programa de Pós-Graduação em Educação. Universidade Federal de Mato Grosso. Cuiabá, UFMT, 2004.
SOUZA, Francisca Maria do Nascimento. Linguagens escolares e reprodução do preconceito. In Educação anti-racista: caminhos abertos pela Lei Federal n° 10.639/03. Brasília, DF: S0ecretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade/ Ministério da Educação, 2005.
SOUZA, Maria Ivonete. Migração e rotatividade escolar na área madereira de Sinop/MT. Dissertação (Mestrado em Educação)- Programa de Pós-Graduação em Educação Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2001.
SCHWARCZ, Lílian Moritz. O espetáculo das raças: cientistas, instituições e questões racial no Brasil 1870-1930. São Paulo: Companhia das letras, 1993.
TEIXEIRA, Moema de Poli. Família e identidade racial: os limites da cor nas relações e representações de um grupo de baixa renda. Rio de Janeiro. 1986.
Dissertação (Mestrado em Educação)-. Programa de Pós-Graduação em Educação, Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2001.
______. Negros na universidade: identidade e trajetórias de ascensão social no Rio de Janeiro. Rio de Janeiro: Pallas, 2003.
TELLES, Edward Eric. Racismo à brasileira: uma nova perspectiva sociológica. Tradução: Nadza Rodrigues Marques, Rio de Janeiro: Relume Dumará; Fundação Ford, 2003.
THOMPSON, P. A voz do passado: história oral. Rio de Janeiro: paz e Terra, 1992.
VELHO, Gilberto. Projeto e metamorfose: antropologia das sociedades complexas. 2. ed., Rio de janeiro: Jorge Zahar, 1999.
Recebimento em: 15/03/2012.
Aceite em: 25/03/2012.
English
Español (España)
Português (Brasil)
