CAUSAS DE DIFICULDADES DE LEITURA E DE ESCRITA NO ENSINO PRIMÁRIO: PERCEÇÕES DE PROFESSORES, ALUNOS E PAIS
DOI:
10.29286/rep.v33ijan/dez.16267Palavras-chave:
Escola primária, Leitura e escrita, Dificuldades, CausasResumo
Este artigo procura compreender os fatores que comprometem o desenvolvimento das competências de leitura e escrita no ensino primário, comparando opiniões dos alunos, dos pais e dos professores. O estudo baseia-se nas teorias sobre o letramento e sobre a motivação na aprendizagem. Com base numa abordagem mista, analisam-se respostas a um inquérito sobre as causas das dificuldades de leitura e escrita. Os resultados indicam que a má preparação dos educadores, a desmotivação dos petizes e a abdicação dos pais dos seus papéis na educação dos filhos são as principais causas que prejudicam a aprendizagem da leitura e da escrita.
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