UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA NATACIÓN A PERSONAS CON TETRAPLEJIA COMPLETA
UN ESTUDIO DESCRIPTIVO CON PROPUESTAS
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19206Palabras clave:
Natación, Tetraplejia, Aprendizaje Compartido, Transferencia de Experiencias, Deportes para Personas con DiscapacidadResumen
La natación es un deporte que forma parte del actual programa de los Juegos Paralímpicos de Verano y se disputó por primera vez en Roma en los Juegos de 1960. Desde entonces, los deportes paralímpicos se han desarrollado y estructurado, con la creación de sistemas de clasificación deportiva y comités paralímpicos nacionales e internacionales. Como forma de contribuir al desarrollo del deporte y del campo de la Pedagogía del Deporte, este estudio presenta una propuesta de enseñanza y aprendizaje de la natación para personas diagnosticadas con tetraplejia completa. Se utilizó una metodología descriptiva y propositiva, a través de un proceso de evolución de las tareas, comenzando por actividades más simples y pasando a otras más complejas. La propuesta involucra cinco puntos: orientación inicial, exploración del medio líquido, movimiento en posición supina, movimiento en posición prona y perfeccionamiento técnico para el movimiento en las posiciones supina y prona. También se consideraron los cinco aspectos del proceso de enseñanza y aprendizaje deportivo: movimiento humano, inteligencias múltiples, aspectos filosóficos y psicológicos, aprendizaje social y el aspecto de la salud. La presentación de este modelo de enseñanza-aprendizaje pretende contribuir al desarrollo del campo de la Pedagogía del Deporte y de la enseñanza de las modalidades para-deportivas, así como ayudar a orientar a los profesionales de la educación física interesados en iniciar o mejorar su práctica profesional en el área de la natación adaptada.
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