AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO MOTOR DE ESCOLARES ENTRE ONZE E QUATORZE ANOS
UMA COMPARAÇÃO ENTRE OS SEXOS
DOI:
10.51283/rc.28.e15353Palavras-chave:
Agilidade, Velocidade, Educação Física, Tapping Foot TestResumo
Dentre os fatores que podem influenciar o desempenho motor (DM), o sexo parece ser um dos mais preponderantes. No entanto, ainda não é claro sobre como isso afeta diferentes componentes do desempenho motor. O objetivo deste estudo foi comparar o desempenho motor de crianças e adolescentes entre os sexos. Os participantes foram submetidos aos testes de velocidade, agilidade, força de membros inferiores e coordenação, sendo 31 crianças entre onze e quatorze anos que participavam das aulas de educação física. Os resultados indicaram que os meninos obtiveram melhor desempenho nos testes: tapping bipodal (p=0.01), salto em distância (p=0.05), salto contra movimento (p=0.04), velocidade (p=0.05) e agilidade (p=0.01), mas desempenho similar no tapping unipodal. Grande parte dos alunos se encontram abaixo do desempenho esperado pela Proesp. Conclui-se que os meninos apresentam melhor desempenho comparado às meninas, que pode se dar pelo início da puberdade ou por fatores comportamentais como a motivação, participação e envolvimento nas aulas de educação física.
Referências
BARNETT, Lisa M. et al. Correlates of gross motor competence in children and adolescents: a systematic review and meta-analysis. Sports medicine, v. 46, p. 1663-1688, 2016.
CAIXEIRO, Carla Sofia Menezes dos Santos. Destreza manual e destreza pedal em crianças com transtornos do desenvolvimento. 2016. 67f. Dissertação (Mestrado em Desporto e Saúde para Crianças e Jovens). Instituto Politécnico de Leiria, Leiria, Portugal, 2016.
CORDEL, Patrícia Taís et al. Comparação da aptidão física relacionada à saúde e a prática esportiva em crianças. Saúde, v. 44, n. 1, p. 1-9, 2018.
FERREIRA, Jacielle Carolina; CARVALHO, Rodrigo Gustavo da Silva; SZMUCHROWSKI, Leszek Antoni. Validade e confiabilidade de um tapete de contato para mensuração da altura do salto vertical. Revista brasileira de biomecânica, v. 9, n. 17, p. 93-99, 2008.
GALLAHUE, David L; OZMUN, John C.; GOODWAY, Jackie. Compreendendo o desenvolvimento motor: bebês, crianças, adolescentes e adultos. 7. ed. Porto Alegre: AMGH, 2013.
GAYA, Adroaldo et al. Projeto Esporte Brasil: manual de medidas, testes e avaliações. 5. ed. Porto Alegre, RS: Universidade Federal do Rio Grande do Sul, 2021.
GUNZLER, Steven A. et al. Foot-tapping rate as an objective outcome measure for Parkinson disease clinical trials. Clinical neuropharmacology, v. 32, n. 2, p. 97-102, 2009.
ISHII, Kaori et al. Gender and grade differences in objectively measured physical activity and sedentary behavior patterns among Japanese children and adolescents: a cross-sectional study. BMC public health, v. 15, p. 1-9, 2015.
MURATOVIC, Aldijana et al. Comparative analysis of motor and specific motor abilities between handall players and non-athletes in the cadet age from Montenegro. Acta kinesiologica, v. 9, n. 1, p. 70-74, 2015.
PEYRE, Hugo et al. Developmental trajectories of motor skills during the preschool period. European child & adolescent psychiatry, v. 28, p. 1461-1474, 2019.
PINHEIRO, Marina de Barros; MENEZES, Kênia Kiefer Parreiras de; TEIXEIRA-SALMELA, Luci Fuscaldi. Review of the psychometric properties of lower limb motor coordination tests. Fisioterapia em movimento, v. 27, p. 541-553, 2014.
RÉ, Alessandro H. Nicolai. Crescimento, maturação e desenvolvimento na infância e adolescência: Implicações para o esporte. Motricidade, v. 7, n. 3, p. 55-67, 2011.
RÉ, Alessandro H. Nicolai et al. Competência motora em crianças do ensino público da cidade de São Paulo. Journal of physical education, v. 29, n. 1, p. 1-8, 2018.
RIDLEY, Kate; ZABEEN, Sara; LUNNAY, Belinda K. Children’s physical activity levels during organised sports practices. Journal of science and medicine in sport, v. 21, n. 9, p. 930-934, 2018.
UCHOGA, Liane Aparecida Roveran; ALTMANN, Helena. Educação física escolar e relações de gênero: diferentes modos de participar e arriscar-se nos conteúdos de aula. Revista brasileira de ciências do esporte, v. 38, p. 163-170, 2016.
VALLENCE, A. M. et al. Childhood motor performance is increased by participation in organized sport: the CHAMPS Study-DK. Scientific reports, v. 9, n. 1, p. 1-8, 2019.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Corpoconsciência
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Creative Commons Attribution License que permitindo o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria do trabalho e publicação inicial nesta revista.
-
A Revista Corpoconsciência da Universidade Federal de Mato Grosso está licenciada com uma Licença Creative Commons - Atribuição 4.0 Internacional. Baseado no trabalho disponível em https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/corpoconsciencia/index.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
