LUCHAS EN LA FORMACIÓN DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA
UN INFORME DE EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19241Palabras clave:
Luchas Corporales, Educación Física Escolar, Formación InicialResumen
Las Luchas corporales (LC) aún no están consolidadas en el ámbito escolar, especialmente dentro de la disciplina de Educación Física. Esto se justifica por varios factores, entre ellos la inseguridad de los docentes para abordar los contenidos relacionados con la CL, ya que la mayoría de los cursos de formación inicial en Educación Física ofrecen una sola disciplina relacionada con el tema, resultando en un enfoque superficial. En este contexto, el presente trabajo tiene como objetivo presentar los actos educativos relacionados con el abordaje de la CL en la formación de estudiantes de graduación de Educación Física en la Universidad Estadual de Santa Cruz (UESC), ubicada en Ilhéus – BA. El Grupo de Docencia, Extensión e Investigación en Artes Marciales (GEPAM) realiza diversas actividades formativas relacionadas con las peleas en la formación de los egresados de la UESC, partiendo del supuesto de la inseparabilidad entre docencia, investigación y extensión. Estas actividades y sus articulaciones entre enseñanza-investigación-extensión se presentan en este trabajo a través de un enfoque descriptivo y cualitativo. En este contexto, los estudiantes del curso de Educación Física de la UESC evaluaron la calidad del abordaje de las luchas en su formación inicial, a través de un cuestionario. A partir de estos resultados, se considera que la formación en luchas en el curso de Educación Física en la UESC ha logrado superar las debilidades en la formación inicial en Educación Física señaladas por la literatura.
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