PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DEL LEVANTAMIENTO DE POTENCIA PARALÍMPICO
UN ESTUDIO DESCRIPTIVO Y PROPOSITIVO
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e18677Palabras clave:
Deportes para Personas con Discapacidad, Actividad Motora Adaptada, Transferencia de Experiencia, Materiales de Enseñanza, Aprendizaje Compartido, Powerlifting ParalímpicoResumen
El powerlifting paralímpico (PP) es un deporte paralímpico que forma parte del movimiento paralímpico desde los Juegos de Tokio 1964 y se ha desarrollado ampliamente en Brasil y en todo el mundo. Considerando esta expansión, se vuelve relevante desarrollar un estudio sobre el PP, especialmente en el área de la Pedagogía del Deporte Adaptado. Por lo tanto, el objetivo del presente estudio es describir una propuesta para la enseñanza y el aprendizaje del PP. Se utilizó una metodología descriptiva y propositiva, considerando la evolución de tareas simples a más complejas y el modelo teórico de la Pedagogía del Deporte, adaptado al deporte adaptado. La propuesta contempla las siguientes etapas: aproximación inicial, persona-banco, persona-banco-barra, persona-banco-barra-persona y persona-banco-barra-implementos. Estas fases contemplan los dominios del movimiento humano, las inteligencias múltiples, los aspectos psicológicos y filosóficos, el aprendizaje social y el dominio de la salud. La propuesta de enseñanza-aprendizaje del PP incluye la aplicación en diferentes lugares de enseñanza de este deporte, independientemente de la condición de los recursos materiales disponibles. Además, contribuye al desarrollo de estudios en Pedagogía del Deporte Adaptado, que tiene un vasto campo para su desarrollo.
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