LA CONTRIBUCIÓN DE LA RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN LA FORMACIÓN DOCENTE EN EDUCACIÓN FÍSICA
RELATO DE EXPERIENCIA
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e18471Palabras clave:
Programa de Residencia Pedagógica, Educación Física Escolar, Formación DocenteResumen
El programa de Residencia Pedagógica es una oportunidad valiosa para mejorar la formación inicial de los estudiantes de licenciatura. Este informe tiene como objetivo presentar las experiencias de una estudiante de licenciatura en educación física de la Universidad Estatal de Pará (UEPA) – Campus IX, durante su participación en la escuela primaria en Altamira – PA, entre los años 2022 y 2024, donde los residentes fueron responsables de diseñar e implementar intervenciones pedagógicas con la orientación y apoyo del preceptor a lo largo de su participación. Las experiencias proporcionadas por el programa desempeñan un papel significativo en la preparación de los residentes para el mercado laboral. Al sumergirse en la vida cotidiana de un profesor en una escuela, incluso durante su formación, los residentes tienen la oportunidad de desarrollar una comprensión más amplia y crítica del rol docente y de todos los aspectos involucrados en el contexto escolar. Esta experiencia práctica no solo amplía sus conocimientos, sino que también los impulsa a reflexionar más profundamente sobre los desafíos y responsabilidades inherentes a la profesión docente.
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