DIGITAL INFORMATION AND COMMUNICATION TECHNOLOGIES (TDIC) IN THE INITIAL TEACHER EDUCATION PROCESS OF PHYSICAL EDUCATION STUDENTS AT UNEMAT - CÁCERES
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e20515Keywords:
Physical Education, Teacher Education, Digital Information and Communication Technologies, Digital CompetenciesAbstract
Digital Information and Communication Technologies (TDIC) have become essential tools in the contemporary educational context, requiring teachers to develop new competencies and skills to acquire, produce, and disseminate knowledge. This study aimed to analyze the perceptions of Physical Education students from UNEMAT-Cáceres regarding the course contributions to the use of TDIC in the teacher education process. Specifically, it sought to identify whether the course has provided conditions for future teachers to expand and diversify their forms of interaction with TDIC in the teaching and learning process, as well as to analyze the contributions of the subject Information and Communication Technology Applied to Physical Education to the use of TDIC. The qualitative and descriptive research involved 15 students. The results reveal that participants recognize the formative role of TDIC and consider that the course has fostered innovative and diversified pedagogical experiences.
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