PHYSICAL EDUCATION AT FEDERAL INSTITUTE SUL-RIO-GRANDENSE DURING THE COVID-19 PANDEMIC

CHALLENGES, DIFFICULTS AND FACILITIES

Authors

  • Fabiana Celente Montiel fabianamontiel@ifsul.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
  • Tales Emílio Costa Amorim talesamorim@ifsul.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
  • André Oreques Fonseca andrefonseca@ifsul.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
  • Tiago Wally Hartwig tiagohartwig@ifsul.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense
  • Gabriel Barros da Cunha gabrielcunha@ifsul.edu.br
    Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Sul-rio-grandense

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.v26i1.13492


Keywords:

Physical Education, Remote Activities, Professional Education, Pedagogical Practice

Abstract

This article aims to identify the challenges, difficulties and facilities encountered by Physical Education teachers at the Federal Institute of Education Science and Technology Sul-rio-grandense in the development and implementation of remote activities during the period of the COVID-19 pandemic. This is qualitative research, in which 32 Physical Education teachers participated by answering a questionnaire about planning and leading Physical Education classes during this period. Discursive Textual Analysis was used during the analytical process, which resulted in three final categories: Physical Education Theorization; Digital resources and technologies; Participation, interaction and motivation of students. It is noteworthy that teachers were constantly challenged during the pandemic period, had to adapt objectives and content by incorporating the use of technologies and digital resources so that it was possible to provide a qualified education process, with Physical Education classes that had meaning in the face of the current scenario.

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Published

2022-03-29

Issue

Revista Corpoconsciência, v. 26, n. 1, jan./ abr., 2022

Section

Seção Temática - EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO BRASIL: DESAFIOS PÓS-PANDÊMICOS

How to Cite

PHYSICAL EDUCATION AT FEDERAL INSTITUTE SUL-RIO-GRANDENSE DURING THE COVID-19 PANDEMIC: CHALLENGES, DIFFICULTS AND FACILITIES. (2022). Corpoconsciência, 26(1), 133-149. https://doi.org/10.51283/rc.v26i1.13492

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