Avaliação de Qualidade e Melhoria do Ensino na Instituições Federais de Ensino Superior Brasileira
Abstract
Neste Artigo pretende-se contrapor a avaliação de desempenho desenvolvida pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC) com alguns aspectos da proposta de ensino superior e à estratégia de avaliação de desempenho defendida pelo Sindicato Nacional dos Docentes do Ensino Superior (ANDES). Conclui-se que esta proposta tende a ser superior a proposta do governo, por perceber que, os retornos na área de educação são frutos de um esforço repetido e de longo prazo e que uma proposta de avaliação não deve ter caráter autoritário, quantitativo, descontextualizado e vinculado exclusivamente ao propósito de definir regras de financiamento para as instituições de ensino superior. O ANDES entende que uma proposta de avaliação deve se basear num padrão de referência, definido democraticamente e representar um mecanismo de implementação e fortalecimento de um projeto de ensino superior.
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