Laptops educacionais na modalidade 1:1: movimentos de inclusão digital em comunidades rurais
DOI:
10.29286/rep.v25i60.4094Palavras-chave:
Autonomia. Escola do campo. Letramento Digital. Inclusão Digital.Resumo
Este estudo propõe registrar e identificar como a inserção de laptops educacionais na modalidade 1:1 afeta a rotina da sala de aula em uma escola do campo da rede pública de educação básica. Trata-se de processo de investigação cujo objetivo é observar e registrar mudanças no planejamento pedagógico e nas formas de interação entre os atores da comunidade escolar. O método cartográfico foi escolhido para a construção de dados, utilizando-se o diário de bordo da pesquisadora para mapear os movimentos observados. A análise desses registros aponta para o desenvolvimento de movimentos de letramento digital e emancipação digital da comunidade escolar.
Palavras-chave: Autonomia. Escola do campo. Letramento Digital. Inclusão Digital.
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