EL DEPORTE PARALÍMPICO
UNA ESTRATEGIA METODOLÓGICA PARA LA INCLUSIÓN ATRAVÉS DEL PROGRAMA DE RESIDENCIA PEDAGÓGICA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
DOI:
10.51283/rc.27.e14224Palabras clave:
Educación Física, Inclusión, Deporte ParalímpicoResumen
El objetivo de este artículo fue presentar una experiencia de un futuro profesor de Educación Física con el Programa de Residencia Pedagógica, enfatizando las contribuciones del deporte paralímpico, destacando sus aportes a las relaciones educativas-socioculturales de los alumnos en las clases de Educación Física en el universo escolar en la perspectiva de la inclusión. Se trata de una investigación de enfoque cualitativo realizada durante el período de un año en una Escuela Estatal ubicada en la ciudad de Recife-Pernambuco, a través del Programa de Residencia Pedagógica en 2019. Contó con la participación de 100 alumnos de 1º y 3º curso. El estudio trajo como esencia la importancia de la resignificación sobre la mirada a la persona con discapacidad, mostrando a través de estrategias metodológicas ejecutadas en la base de la escuela que es posible incentivar procesos reflexivos relacionándolos con políticas inclusivas en el ámbito educativo-socio-cultural.
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