ENTRE PUÑETAZOS Y PATADAS
UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA ENSEÑANZA DE LA LUCHA EN LA EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.29.e19181Palabras clave:
Educación Física Escolar, Lucha, Educación Básica, Revisión sistemáticaResumen
La lucha, como materia de Educación Física en la escuela, es poco explorada debido a las insuficiencias en la formación docente, la escasez de recursos y los estigmas que la asocian a la violencia. Sin embargo, existe un interés creciente en esta práctica, impulsado por los medios de comunicación y la popularización de los deportes de combate. Así, este estudio tuvo como objetivo reunir y analizar artículos publicados en el Portal de Revistas CAPES entre 2019 y 2024 sobre la enseñanza de la lucha en la educación básica mediante una revisión sistemática, realizada por la estrategia PRISMA y seleccionando 11 estudios científicos. Los resultados demuestran los beneficios de la lucha y que su eficacia en la implementación del mismo en el currículo escolar puede mejorarse mediante el uso de enfoques metodológicos como los juegos de oposición y mediante el fortalecimiento de la formación continua del profesorado. Se concluye que la lucha es una poderosa herramienta educativa, promoviendo valores éticos, sociales y culturales, contribuyendo a la formación integral de los estudiantes.
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