PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA DANZA EN TIEMPOS DE PANDEMIA

Autores/as

  • Isadora Loch Sbeghen isbeghen@hotmail.com
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Elisandro Schultz Wittizorecki elisandro.wittizorecki@ufrgs.br
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul
  • Aline Nogueira Haas alinehaas02@hotmail.com
    Universidade Federal do Rio Grande do Sul

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.v26i3.13475


Palabras clave:

Prácticas Pedagógicas, Pandemia, Danza, Enseñanza Remota

Resumen

El objetivo de este trabajo es identificar aspectos a ser considerados por el docente para una propuesta de danza online más coherente con la realidad de los estudiantes en tiempos de aislamiento social y comprender las condiciones que permiten o limitan el desarrollo y realización de las clases de danza online desde la perspectiva del profesor. Se trata de un estudio cualitativo descriptivo, que analiza una experiencia que atraviesa un proceso personal y reflexivo derivado de la situación de distanciamiento físico. Se desarrolló mediante recursos tecnológicos, movimiento e implicación de personas. A partir de esto fue posible identificar qué tecnologías han estado ayudando e intermediando muchas actividades, y cómo se ha desafiado a los profesores a buscar la creatividad como punto de conexión. Este trabajo demuestra el valor extremo de comprender la evolución de la comunicación y las herramientas disponibles en la actualidad para elegir las mejores plataformas y recursos a utilizar en el desarrollo de las prácticas pedagógicas.

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Publicado

2022-12-03

Número

Revista Corpoconsciência, v. 26, n. 3, set./ dez., 2022

Sección

Artigos

Cómo citar

PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA LA DANZA EN TIEMPOS DE PANDEMIA. (2022). Corpoconsciência, 26(3), 20-35. https://doi.org/10.51283/rc.v26i3.13475

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