PHYSICAL EDUCATION AND RECOMPOSITION OF LEARNING IN THE RESUMPTION OF FACE-TO-FACE EDUCATION IN A MUNICIPALITY OF CARIRI CEARENSE

Authors

  • Lourenço Nunes Batista Silva lourenco-nunes@hotmail.com
    Secretaria de Educação de Juazeiro do Norte

DOI:

10.51283/rc.27.e14907

Keywords:

Physical Education, Teaching Learning, Recomposition of Learning

Abstract

The article contemplates the issues of education (recomposition of learning) in the midst of the process of resuming face-to-face teaching following the greatest catastrophe in contemporary world health, the COVID-19 pandemic, specifically addressing the work of elementary school teachers II who work in school physical education in Juazeiro do Norte - CE. The objective of the present study was to identify which methodological strategies are used by physical education teachers to meet the need to recompose learning in the midst of the resumption of face-to-face teaching, using a quantitative and qualitative methodology. Five methodologies used were identified in order to meet the needs of recomposition: content review, tutoring (developed in an interdisciplinary way), playfulness, diagnostic evaluation and cooperation activities.

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2023-07-11

How to Cite

Silva, L. N. B. (2023). PHYSICAL EDUCATION AND RECOMPOSITION OF LEARNING IN THE RESUMPTION OF FACE-TO-FACE EDUCATION IN A MUNICIPALITY OF CARIRI CEARENSE. Corpoconsciência, 27, e14907. https://doi.org/10.51283/rc.27.e14907

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Corpoconsciência, v. 27, jan./ dez., 2023 - Publicação Contínua

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