TEACHER TRAINING IN PHYSICAL EDUCATION AND GRIEF
DIALOGUES, BASED ON AN EXPERIENCE WITH COMPANIONS AND CANCER PATIENTS
DOI:
https://doi.org/10.51283/rc.28.e18656
Keywords:
Physical Education, Physical Activity, Stages of GriefAbstract
Cancer is made up of more than 100 diseases linked to the disordered growth of cells and treatment can vary from surgery, chemotherapy, radiotherapy and/or transplant. The diagnosis of a neoplasm means accessing a field of possibilities linked to physical-emotional transformation, mainly of the affected person, but the network of people that surrounds them is also affected. The question of writing is: would the curriculum contemplate training that supports relationships with human frustration, such as mourning? The general objective is the action of narrating the memories of an experience, based on activities with cancer patients and their caregivers. The methodology resulted from the use of the logbook, produced from an intervention with 15 subjects from AAPECAN. We consider that Physical Education, when using routine physical activity practices combined with expressiveness, playfulness and affection, produces positive responses in the treatment of cancer patients.
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