DESENROLA! PODCAST

EDUCATIONAL TOOL ON GENDER AND SEXUALITY FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS

Authors

  • Augusto Corrêa de Lima lima.nireu@gmail.com
    Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia
  • Christiane Freitas Luna christiane.luna@uesb.edu.br
    Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia

DOI:

https://doi.org/10.51283/rc.28.e17743


Keywords:

Genres, Sexualities, LGBTPhobia, School Physical Education, Attitudes

Abstract

The DESENROLA! podcast aims to provide an educational tool for physical education teachers on issues related to gender, sexuality, prevention and combating LGBT+phobia.  The master's thesis sought to investigate the knowledge of five teachers and a physical education teacher from the city of Xique-Xique/BA about genders and sexualities, as well as the attitudes of omission, prevention and/or combating LGBT+phobias in physical education classes. physical education. To this end, a focus group was held divided into three categories: perceptions of LGBT+Phobias, Knowledge about genders and sexualities and Anti-LGBT+Phobic Attitudes. The doubts raised by participants during these meetings inspired the Podcast episodes. The results of this research highlighted the growing recognition of the importance of these approaches, but revealed gaps in teachers' knowledge and practice, often due to a lack of preparation in initial and continuing training. Furthermore, outdated and crystallized concepts about sexual and gender identities were identified, constructed based on references from cis-heteronormative culture, with the development and implementation of the educational podcast being a relevant initiative to raise awareness about sexual and gender diversities, contributing to combat LGBTphobia in Physical Education and create a more welcoming school environment.

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Published

2024-10-01

Issue

Corpoconsciência, v. 28, jan./ dez., 2024 - Publicação Contínua

Section

II Congresso Internacional de Educação Física Escolar

How to Cite

DESENROLA! PODCAST: EDUCATIONAL TOOL ON GENDER AND SEXUALITY FOR PHYSICAL EDUCATION TEACHERS. (2024). Corpoconsciência, 28, e17743. https://doi.org/10.51283/rc.28.e17743

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