Por entre feras, escutas e encantos: práticas de formar perspectivadas pela invenção

Resumen

El artículo parte del encantamiento y encuentro con el libro Escute as feras, de Nastassja Martin, para analizar los usos de los diarios de campo en la investigación educativa y los devenires que se concretan en ellos. Está escrito a través del encuentro de tres docentes, atentos a los efectos y problematizaciones de una alteridad constituida en la micropolítica de una formación docente inventiva. El texto se organiza según las estaciones del año para explicar lo que hemos hecho de nosotros mismos en el encuentro entre la universidad y la escuela primaria. En otoño, se presta atención a la escucha; en invierno, el foco está en la alteridad y la heterotopía; en primavera se analiza la dimensión autogeneradora del uso del diario como dispositivo y, en verano, la escritura termina con una posición ético-estética-política del trabajo con formación inventiva y su posición metodológica con el campo diários.