GESTÃO ESCOLAR E SUAS ESTRATÉGIAS NA CONTEMPORANEIDADE: LIDERANÇA E CUIDADO COM AS PESSOAS

Resumo

O presente estudo insere-se na linha de pesquisa Formação, Políticas e Práticas em Educaçãodo Programa de Pós-Graduação em Educação, da Pontifícia Universidade Católica do RioGrande do Sul (PUCRS) e constitui-se como um recorte da tese intitulada Competênciascomo Fundantes da Avaliação da Aprendizagem nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,que objetivou identificar as estratégias utilizadas pela gestão escolar para sensibilizar e formaros professores e a equipe pedagógica, diante das necessidades oriundas da ressignificaçãocurricular. Neste artigo, discute-se em que medida a utilização dessas estratégias contribuírampara a eficiência e a eficácia do processo educativo. Apresenta-se uma reflexão sobre asestratégias que a gestão utilizou para minimizar os impactos cognitivos e socioemocionais nosestudantes durante a pandemia, e uma avaliação dos seus maiores desafios neste contexto. Ametodologia utilizada nesta pesquisa é qualitativa, e realizou-se estudo de caso em uma escolade Educação Básica localizada em Porto Alegre/RS. Os dados foram analisados com base naAnálise Textual Discursiva. Os achados da investigação evidenciaram que a equipe de gestãoda escola empreendeu várias estratégias, entre essas, a promoção de momentos coletivos paraexplicar o novo posicionamento pedagógico, a elucidação dos ganhos, das mudançasnecessárias e dos desafios a serem enfrentados no contexto pandêmico. Durante a pesquisa,realizaram-se reuniões de estudos, de análise de necessidades e demandas, de planejamento,de formações, de escuta de dúvidas e acolhida, de acompanhamento sistemático de avaliaçãoe correção de rota. Como resultado, evidenciou-se que gestores de sucesso são líderesrespeitados por sua identificação com os valores da instituição, preocupação com o futuroorganizacional e cuidado com as pessoas.