MODELO DE GESTÃO UNIVERSITÁRIA: REFLEXÕES E APONTAMENTOS

Resumen

Na acepção prática, a qualidade de gestão das Instituições de Ensino Superior (IES) podetrazer muitos resultados positivos para a educação superior brasileira. Dispositivos eminentesaos processos gerenciais nas IES, tais como: avaliação, regulação, financiamento,metodologias, entre outros, podem nortear novas concepções e alavancar a qualidade doensino em todos os níveis e, concomitantemente, essas perspectivas são cases imprescindíveispara o sucesso dessas instituições. Metodologicamente, realizou-se uma pesquisa com 100gestores de instituições de ensino superior privadas, nas diferentes regiões brasileiras. Apesquisa engendra uma abordagem quantitativa, na qual os dados foram analisados, a partirdos gráficos, mediante resultados das respostas dos pesquisados, numa análise prévia dasdiscussões destes diagramas. A partir dos resultados obtidos, é possível compreender aextensão e as noções das gestões de ensino superior, bem como as dificuldades que as IEStêm enfrentado para se manterem no mercado educacional. Um princípio relevante, no atualcenário da educação superior no Brasil, dar-se-á pelas incorporações das grandes empresaseducacionais, bem como pelas exigências do Ministério da Educação e do INEP (InstitutoNacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira) no processo de regulação esupervisão. Para os gestores, cada vez mais as normativas impingem um investimentofinanceiro nas dimensões: organização didático-pedagógica, corpo docente-tutorial einstalações físicas. Com o alto número de evasão e o inadimplemento dos estudantes, as IEStêm padecido para sobreviverem no mercado educacional no Brasil.